Durante estas vacaciones es recomendable que utilicéis para el repaso de fonemas el siguiente enlace, LECTOESCRITURA, en los niveles 1 y 2.
Para repaso de números y conceptos: NÚMEROS Y CONCEPTOS
En cuanto a juegos educativos os recomendamos: JUEGOS EDUCATIVOS
APRENDE JUGANDO
JUEGA Y APRENDE
Para acceder sólo debéis clicar sobre las palabras que aparecen en azul.
sábado, 25 de junio de 2011
jueves, 16 de junio de 2011
LA SIESTA
Queridas familias, llegados a este punto del curso hemos decidido contaros uno de nuestros secretos para que vuestros hijos duerman la siesta.
Aquí os dejamos el enlace, por si en verano nos echáis de menos, en los tiempos de descanso.
¡Gracias por permitirnos contemplar algo tan bello como son los niños durmiendo!
Aquí os dejamos el enlace, por si en verano nos echáis de menos, en los tiempos de descanso.
¡Gracias por permitirnos contemplar algo tan bello como son los niños durmiendo!
Música de relajación con piano y sonidos ambientales.
lunes, 13 de junio de 2011
¡VIVA LA MÚSICA!
Los alumnos de Educación Infantil 1, después de conocer grandes pintores, están disfrutando al conocer a grandes músicos de todos los tiempos.
Por supuesto los primeros artistas son ellos, han pintado como Kandinsky, Miró o Van Gogh y ahora les toca convertirse en Vivaldi, Mozart o The Beatles.
The Beatles
Mozart
Por supuesto los primeros artistas son ellos, han pintado como Kandinsky, Miró o Van Gogh y ahora les toca convertirse en Vivaldi, Mozart o The Beatles.
The Beatles
Mozart
martes, 7 de junio de 2011
PROYECTO DE EDUCACIÓN VIAL INFANTIL
Este curso, los alumnos y profesores de Infantil del colegio, nos hemos tomado más en serio que nunca la seguridad de nuestros alumnos.
Con tal fin, a lo largo de los meses se han llevado a cabo distintos protocolos y programaciones, entre ellos:
Esperamos compartir nuestra experiencia con otros muchos centros preocupados por el futuro de nuestros niños.
Gracias a todo el equipo de Infantil, a nuestro director Jacobo Olmedo, a Jose Rodríguez, Manuel Fernández, a la DGT, y las Policías locales de Poio y Pontevedra por hacer realidad este proyecto.
Con tal fin, a lo largo de los meses se han llevado a cabo distintos protocolos y programaciones, entre ellos:
- Protocolo de rutas y salidas.
- Protocolo de evacuación de autobuses.
- Programa de Educación Vial,
Esperamos compartir nuestra experiencia con otros muchos centros preocupados por el futuro de nuestros niños.
Gracias a todo el equipo de Infantil, a nuestro director Jacobo Olmedo, a Jose Rodríguez, Manuel Fernández, a la DGT, y las Policías locales de Poio y Pontevedra por hacer realidad este proyecto.
LAS RABIETAS INFANTILES
Lo más importante es mantener la calma y el control (cosa nada fácil). No regañar, gritar ni zarandear al niño porque, además de no solucionar nada, genera más inseguridad y constituye un mal ejemplo. Tampoco hay que intentar razonar con el niño, porque en ese momento no nos escuchará. Por supuesto, no debe concedérsele lo que quería, para no reforzar su conducta, como tampoco conviene ofrecer premios o recompensas para que abandone su rabieta.
En las fases iniciales, un pequeña dosis de humor y, si es posible, intentar distraer al niño desviando su atención hacia otra actividad u objeto, pueden ser de mucha utilidad.
Si no se logra controlar la rabieta, y la situación lo permite, se puede adoptar una actitud de indiferencia y hacer como que se ignora la conducta del niño, para lo cual no debe manifestarse enfado, ni deben hacerse promesas o proferir amenazas. Porque el niño, con la rabieta, pretende llamar la atención y si hacemos todo eso, aunque no consiga aquello que motivó el berrinche, de algún modo habrá salido ganando y, sin querer, podemos reforzar ese comportamiento o sea le "enseñaremos" a tener más rabietas.
Es conveniente darle un "tiempo de enfriamiento". Si se encuentra en casa, llevarle a su habitación y aislarle de toda actividad durante unos minutos, retirando aquellos objetos que puedan resultar peligrosos, puede ser una medida útil (como regla para calcular el tiempo puede sumarse un minuto por cada año de edad). En ese período no hay que hablarle, regañarle, amenazarle, etc.
Si la "escena" ocurre en un sitio público, procure llevarle a un sitio tranquilo y si fuera necesario contenerle físicamente porque presente una actitud violenta, procure sujetarle pero sin hablarle ni mirarle.
Una vez que se ha pasado el berrinche, no se le debe castigar ni gritar, sino darle seguridad y afecto, pero sin mimarle en exceso ni darle ningún tipo de premio, explicándole lo inadecuado de su comportamiento.
Queridas familias, si necesitáis ampliar información podéis clicar en el enlace.
http://www.atcenit.com/rabietas.html
En las fases iniciales, un pequeña dosis de humor y, si es posible, intentar distraer al niño desviando su atención hacia otra actividad u objeto, pueden ser de mucha utilidad.
Si no se logra controlar la rabieta, y la situación lo permite, se puede adoptar una actitud de indiferencia y hacer como que se ignora la conducta del niño, para lo cual no debe manifestarse enfado, ni deben hacerse promesas o proferir amenazas. Porque el niño, con la rabieta, pretende llamar la atención y si hacemos todo eso, aunque no consiga aquello que motivó el berrinche, de algún modo habrá salido ganando y, sin querer, podemos reforzar ese comportamiento o sea le "enseñaremos" a tener más rabietas.
Es conveniente darle un "tiempo de enfriamiento". Si se encuentra en casa, llevarle a su habitación y aislarle de toda actividad durante unos minutos, retirando aquellos objetos que puedan resultar peligrosos, puede ser una medida útil (como regla para calcular el tiempo puede sumarse un minuto por cada año de edad). En ese período no hay que hablarle, regañarle, amenazarle, etc.
Si la "escena" ocurre en un sitio público, procure llevarle a un sitio tranquilo y si fuera necesario contenerle físicamente porque presente una actitud violenta, procure sujetarle pero sin hablarle ni mirarle.
Una vez que se ha pasado el berrinche, no se le debe castigar ni gritar, sino darle seguridad y afecto, pero sin mimarle en exceso ni darle ningún tipo de premio, explicándole lo inadecuado de su comportamiento.
Esta sección ha sido elaborada por Miguel Ángel Fernández-Cuesta Valcarce
Centro de Salud Juan de la Cierva (Getafe). Madrid
Centro de Salud Juan de la Cierva (Getafe). Madrid
Queridas familias, si necesitáis ampliar información podéis clicar en el enlace.
http://www.atcenit.com/rabietas.html
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